四川理工技師學(xué)院護(hù)理(康養(yǎng))專業(yè)

潔白，是你的衣裳

無私，是你的奉獻(xiàn)

在職業(yè)學(xué)校有這么一個(gè)

培養(yǎng)“白衣天使”的夢工廠

它就是——護(hù)理(康養(yǎng))專業(yè)

它會為你

提供實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺

就業(yè)前景

隨著我國人口老齡化的進(jìn)程加快，期望壽命的延長以及慢性病發(fā)人數(shù)的上升，國民對健康維護(hù)及改善的需求日益增長。傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)模式已不能滿足發(fā)展的需要，隨著“健康中國”戰(zhàn)略的提出，新興的健康管理行業(yè)將有非常廣闊的發(fā)展前景。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)需要健康管理師近200萬人，全國當(dāng)前健康管理師卻不足萬人，健康管理方面的人才缺口至少1000萬，發(fā)展前景十分廣闊。

培養(yǎng)目標(biāo)

為了貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

專業(yè)課程

專業(yè)課程有：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)、健康管理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、非政府組織管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、健康管理學(xué)、公共事業(yè)管理概論、慢性病管理、衛(wèi)生政策學(xué)、社區(qū)健康管理等。

就業(yè)方向

主要在醫(yī)療機(jī)構(gòu)體檢科、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康管理公司、健康保險(xiǎn)公司、醫(yī)藥企業(yè)、健康體檢中心、療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、康體中心、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康教育和健康促進(jìn)組織、衛(wèi)生管理組織等從事健康服務(wù)與管理、培訓(xùn)、策劃等工作。

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

就業(yè)優(yōu)勢

“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，實(shí)行理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合、借用案例與自編案例相結(jié)合、討論案例與解決實(shí)踐問題相結(jié)合。在課程體系中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的差異培養(yǎng)，在學(xué)生發(fā)展方面提倡“專業(yè)引領(lǐng)、嚴(yán)格要求，人文關(guān)懷”，順應(yīng)時(shí)勢，銳意創(chuàng)新，辦出特色，鑄造品牌的思路。

校企合作

校企聯(lián)合，深化產(chǎn)教聯(lián)盟、校企人才共育機(jī)制，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接。學(xué)校與成都軍區(qū)總醫(yī)院、成華第六人民醫(yī)院、成都軍區(qū)八一骨科醫(yī)院、宜賓第二人民醫(yī)院、南京勤善堂健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)均有校企合作和學(xué)生實(shí)習(xí)基地,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

活動(dòng)風(fēng)采

護(hù)理(康養(yǎng))專業(yè)

圓你“白衣天使”的夢~